首期只招20人。
近日，英國私立高中大衛歌姆學院（David Game College）宣布將首次在英國為GCSE(英國普通初級中學畢業文憑)學生試行一項學習計劃，所有核心科目完全由AI驅動的自適應學習平台教授，以實現學生的個人化學習，官網宣稱為「Sabrewing計畫」。
據了解，該計劃第一期招募20人，只針對英國本土學生。此次計劃提供核心的學科課程側重於KS4（GCSE 級別），並且根據學生的不同選擇，將包含數學、英語、生物學、化學、物理、計算機科學、地理或歷史等科目，學生需要在一年內至少完成五個科目，並通過相關考試。
需要強調的是，參與試點研究的學生將學習與所有其他學生完全相同的學科內容，主要區別在於學生的教學和評估方式。
該計劃的學生將透過AI驅動的自適應學習平台學習這些科目，並將在全天獲得學習助理的支援。
該計劃的費用為每學年27000英鎊(約合人民幣24.78萬)，費用包括專門為參加該計畫的學生安排的任何郊遊和活動。
大衛歌姆學院是一所知名度較高的私立高中，位於英國倫敦，成立於1974年，至今有67年的歷史，學校倡導以學生為中心的教學方式，開展小班教學，關注學生的出勤率和學習進度。
大衛歌姆學院官方資料稱，學院以GCSE和A level課程為特色，已經將許多學生送入到了理想的大學，70%的學生就讀於羅素集團大學（英國「常春藤聯盟」）。
這次Sabrewing計畫可以說是老牌高中的一次前衛的嘗試，也是其「以學生為中心」教學方式的進一步延伸。
以下為「Sabrewing計畫」詳情：
何為「Sabrewing計畫」？
從2024年9月起，大衛歌姆學院將首次在英國為GCSE學生試行一種替代性學習計劃——Sabrewing計劃，所有核心科目完全由AI驅動的自適應學習平台教授。完全以學生為中心，參加該計劃的學生將沒有各個科目的老師，也不需要放慢或加快他們的學習速度以跟上傳統班級。
參加Sabrewing計劃的學生將各自遵循自己的個性化學習路徑，按照自己的節奏學習，同時從專職學習教練那裡獲得個人支持，這些教練仔細監控他們的進步，提供反饋、指導和輔導，以使每個學生都能發揮其潛力，成為高效率的、獨立的學習者。此外，學生還將從獨特的共同課程中受益，該課程專注於學生在積極公民身份、批判性思維、數位素養、藝術表達、公共演講、自我意識和創業精神等更廣泛領域的發展。
為什麼叫做「Sabrewing計畫」？
大衛歌姆學院的Sabrewing計畫的名字來自於非凡的刀翅蜂鳥。蜂鳥以其卓越的敏捷性、韌性和適應能力而聞名。它們也擅長獨立導航環境，即使在長途遷徙時也傾向於獨自飛行，而不是成群結隊。 Sabrewing計畫旨在所有學生自己的個人化學習旅程中培養同樣的獨立性、自力更生、韌性和適應能力。
蜂鳥還能在所有方向上飛行，這反映了大衛歌姆學院的教育理念，即有時重新審視以前的材料對於實現真正的掌握和進步是必不可少的。為了解決學生可能隨時間獲得的任何知識差距，大衛歌姆學院所有的學生都對他們在早期學校教育中通常會學到的學習內容進行評估。這確保了學生有一個堅實的基礎，可以在此基礎上繼續成功地學習。
如何分配學習時間、學習內容？
學院的一天將分為兩個課程，每個課程持續三個小時。一個課程將致力於參與適應性、個人化學習，而另一個課程將致力於透過一系列互動研討會、活動和郊遊來提供課外課程。這讓學生能夠拓寬知識面，培養重要的生活技能，幫助他們應對未來等待他們的眾多學術、個人和職業挑戰。
課外課程還將包括參加為所有大衛歌姆學院學生提供的課程和研討會，涉及 PSHE （個人、社會及健康教育）和 RSE （關係與性教育）等領域。
AI驅動的自適應學習是如何運作的？
自適應學習透過定期評估學生對課程每個領域的了解程度，並根據每個學生的個人知識差距和掌握領域生成個性化學習路徑，優先排序和安排學生尚未掌握的任何課程材料。
自適應學習系統也突顯學生開始遇到困難時，可以引導學生獲得其他的材料，也可以充當虛擬導師，根據需要回答問題和解釋概念。這意味著學生始終得到充分支持，並且可以在繼續學習新材料之前，花費所需的時間來掌握每個主題。
AI驅動的自適應學習的好處是什麼？
簡單來說，AI驅動的自適應學習允許每個學生加速他們的學習，同時仍然按照自己的步調學習，並旨在在他們遇到的主題上達到掌握。
自適應學習確保學生始終在學習完全符合他們需求的材料，基於對他們的先前知識以及任何新學習的定期評估。這種方法減少了每個學生完成每個科目的教學大綱所需的總小時數，釋放了寶貴的時間，這些時間可以以其他方式使用。
除了促進顯著的學術進步外，AI驅動的自適應學習系統還可以提高學生的自信心並改善學生的幸福感，使那些在傳統學習環境之外茁壯成長的學生能夠掌握各自的科目，同時減輕影響學習的心理障礙，如對失敗的恐懼、尷尬和刻板印象。
雖然傳統教學對許多學生來說可能非常有效，但由於缺乏獲取客觀數據的途徑，以及有效分析和解釋數據的能力有限，它經常忽略了學生特定的認知學習障礙和概念誤解。
這與在家中使用線上自適應學習平台有何不同？
大衛歌姆學院的Sabrewing計劃在幾個方面與在家中使用自適應學習應用程式有明顯的不同：
（1）專業指導與支持：在家學習通常缺乏專業監督。在Sabrewing計畫中，每位學生都受益於專職學習教練的專業知識，他們不僅監控學術進步，還提供個人化的回饋、指導和輔導。
（2）綜合課外發展：Sabrewing 計畫包含豐富的課外課程，旨在提高學生的全面發展。其中包括積極的公民意識、公開演講、創業精神等。這些活動旨在補充學術課程，提供全面的教育體驗，幫助學生為應對現實世界的挑戰和機會做好準備。
（3）責任和結構：在家學習通常無人監督或缺乏必要的結構，這可能導致學習習慣和結果不一致。 Sabrewing 計畫提供更有條理的學習環境，仍然允許個人調整學習節奏和個人學習路徑，但在一個確保持續進步和責任制的框架內。
（4）社區與互動：與在家學習有時伴隨的孤立感不同，Sabrewing 學生是充滿活力的學校社群的一部分。這個社群不僅提供同儕互動，還提供協作學習和小組專案的機會，這對於發展團隊合作技能和情緒智商至關重要。
（5）資源取得：Sabrewing計畫的學生可以存取在家可能無法獲得的資源，包括專業軟體、研討會、客座講座和課外活動。這些資源被整合到學習體驗中，以豐富教育並為學生提供廣泛的學習和接觸。
為什麼稱之為「試點」計畫？
使用“試點”一詞只是因為這將是英國首個此類項目。因此，學院打算小規模運行該項目，進行廣泛監測並密切關注細節，未來有望擴大該項目的規模，使更多學生能夠在不久的將來從中受益。
儘管是試點的一部分，但所有參與的學生都將是 大衛歌姆學院的學生，並將享受全日制學生的所有利益。這包括獲得學院提供的全部課程和額外支援服務（特殊教育需求、心理健康、牧師關懷、職業建議、旅行、活動等）。
學生將有很多機會結識其他學生和教職員工，並鼓勵他們參與更廣泛的學院社區活動（如果他們願意的話），例如在午休時間與其他學生坐在一起，參加課外俱樂部和學院提供的其他活動。
目標學生是誰？
雖然學院對參加試點計畫的學生沒有具體的、嚴格的要求，但它預計會收到來自英國的學生的申請，這些學生之前曾在家接受教育，正在考慮在家接受教育，或在傳統學校環境中面臨挑戰。
學院將對試點計畫進行篩選，並確保參與的學生既有學術潛力，又有成功的願望，同時確保每個學生的需求都能透過合理提供的設施得到有效滿足，特別是在試點階段。
在被錄取之前，學生將接受面試和簡短的線上測試。學院並不只尋找表現優異的學生，而是希望了解每個學生的起點，以便能夠展示整個計劃所取得的進步，這最終將反映在學生的GCSE成績中。
看來AI即將應用在生活中的各個層面了，英國高中教育已經走在了探索的前面。雖然我們無法體驗這樣的高中，但我們可以付費購買相關的AI服務。 NIUNIUCARD就是一個專門提供國際虛擬信用卡的平台，可以為您的AI工具付費；有興趣的朋友可以回到官網或添加客服TG（@bullbull1999）進行了解。
